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La UNAM participa en la edición 33 de la Feria Internacional del Libro de La Habana

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UNAM Cuba participa por primera vez en la XXXIII edición de la Feria Internacional del Libro de La Habana.  Del 13 al 23 de febrero de 2025, en la sede del Parque Histórico Militar Morro-Cabaña, se desarrolla a XXXIII edición de la Feria Internacional del Libro de La Habana, con la premisa martiana «Leer es crecer». La República de Sudáfrica es el  País Invitado de Honor y su temática es «Todo un país en libros». En esta edición, además, se recuerda el 130 Aniversario de la Caída en Combate del Héroe Nacional de Cuba, José Martí. La Universidad Nacional Autónoma de México estará presente y por primera vez el Centro de Estudios Mexicanos UNAM Cuba participará con la intervención de su directora, Sandra Lorenzano en la presentación del libro Eduardo Galeano, Las orillas del silencio, del autor Román Cortázar, el 15 de febrero, a las 11:00h, en la Sala José Antonio Portuondo, ubicada en el Parque Histórico Militar. De acuerdo con Libros UNAM, co-editor de este texto, Eduardo Galeano. Las orillas del silencio es un ensayo que se ajusta a su propia naturaleza: es una exploración literaria. Román Cortázar husmea en las huellas que Galeano dejó en las publicaciones periódicas que dirigió o en las que colaboró; examina aquellos tanteos con la palabra y recupera un puñado de textos que yacían olvidados en los anaqueles de las bibliotecas de Montevideo y Buenos Aires, todo como un prólogo de una idea primordial: «mi tarea consiste en mostrar cómo Eduardo Hughes Galeano se convirtió en Eduardo Galeano».  Consulta la programación completa de la feria aquí. 

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UNAM Cuba celebra el 11F, Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en las Ciencias

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Con el objetivo de visibilizar la importancia de la labor de las mujeres científicas, UNAM Cuba realiza una campaña para conocer algunas de las científicas cubanas y mexicanas que transforman nuestras sociedades.  Cada 11 de febrero se celebra el Día Internacional de las Mujeres, las Jóvenes y las Niñas en las Ciencias.  Esta fecha es muy importante para hacer conciencia de la importancia de la contribución científica de las mujeres. Según datos de la Red de Indicadores para Ciencia y Tecnología, de los últimos publicados en 2019, en Cuba hay más del 40% de mujeres investigadoras mientras que en  México estamos todavía por abajo de esta cifra, alcanzando aproximadamente un 38%. La lucha sigue porque aún hay mucho por hacer. En esta ocasión, te presentamos una selección de la campaña audiovisual que lanzamos con el objetivo de visibilizar el trabajo de las científicas de la UNAM y de Cuba.  Encuéntrala en nuestro canal de Youtube, da clic aquí. https://www.youtube.com/watch?v=WL1nEb6K4ochttps://www.youtube.com/watch?v=nlZl0lXVnZIhttps://www.youtube.com/watch?v=95rOy-W4uF4&list=PL84m7fbPdmJTzWZsNmS-inH4RfRVUReRo&index=4https://www.youtube.com/watch?v=szCkejFHvAM&list=PL84m7fbPdmJTzWZsNmS-inH4RfRVUReRo&index=5

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Ciencia y género: la urgencia de sumar más mujeres a las STEM

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Por: Mónica Vázquez Hernández del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la UNAM Este artículo no pretende sugerir que las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), tradicionalmente asociadas al ámbito masculino, son mejores que las tradicionalmente conocidas como “femeninas”, pero sí apuntar la necesidad de que las mujeres participen en esas áreas porque muchos de los trabajos, de las decisiones económicas y políticas actuales y futuras tienen sustento científico-tecnológico. La poca participación de las mujeres en carreras STEM es un problema complejo y global, es decir, es un síntoma de algo mucho más profundo que responde al orden de género, en el que las mujeres usualmente están en condiciones subvaloradas en todo orden de cosas. A la edad de cinco años, las niñas y los niños no parecen encontrar diferencias entre hombres y mujeres sobre quiénes son brillantes. Sin embargo, a la edad de seis, las niñas comienzan a asociar la idea de brillantez y mayor inteligencia con los varones, dejando de lado actividades que las vinculan con esas capacidades. Las chicas pierden interés en las áreas STEM conforme ellas van creciendo. Las razones van desde presión de grupo, la falta de modelos a seguir y así como la carencia de apoyo por parte de los padres y los profesores, hasta una percepción general errónea de cómo son las carreras STEM en el mundo real. No obstante, las niñas que son motivadas por los padres son dos veces más propensas a mantenerse en STEM. La cuestión jerárquica entre varones y mujeres debida a los estereotipos de género incide en la elección de carreras científicas y en las expectativas profesionales. Por ello, las mujeres están subrepresentadas en las áreas STEM y dentro de estas licenciaturas el porcentaje de ellas varía según las diferentes disciplinas, que va desde una presencia del 30 % en ingenierías hasta un 11 % en matemáticas. Escoger una carrera es la elección más crucial de la vida de un estudiante y está influida por tres grupos de factores: intrínsecos (intereses personales, autoeficiencia, expectativas y oportunidades de desarrollo profesional), extrínsecos (salario, estabilidad laboral, prestigio profesional y accesibilidad laboral) e interpersonales (influencias familiar, docente, y de pares y responsabilidad social). La sobrerrepresentación masculina en los campos STEM se asocia a trabajos de mayor prestigio; por el contrario, los vinculados a lo femenino se relacionan con la idea de que son mal remunerados y menos valorados socialmente. Incluir mujeres en la ciencia es cambiar el paradigma mismo de la ciencia, su lenguaje y sus métodos. Aquélla no es sólo un producto, es también un proceso. Las personas que se dedican a la ciencia están atravesadas por determinaciones de las que no es posible desprenderse, que es necesario reconocer y que se vinculan a un sistema social más amplio. Por ese motivo, las mujeres en carreras STEM aún enfrentan múltiples barreras y retos en distintas etapas de su desarrollo profesional: carencia de tutoras, ausencia de modelos femeninos, oportunidades desiguales, sesgos de género en las contrataciones y/o evaluaciones, brechas salariales, etcétera, barreras que muestran impactos diversos en su vida y su solución requeriría la acción de varios actores e instituciones para lograr un cambio real hacia una cultura sensible a las desigualdades por razones de género. En los últimos años la academia ha comenzado a rescatar y valorar el trabajo de las investigadoras. Durante mucho tiempo el trabajo académico y de investigación de las mujeres ha sido subvaluado, minimizado o los varones se han apropiado de él. A partir de que se profundiza en el conocimiento de las realidades diferenciadas que viven hombres y mujeres en la academia y la investigación van surgiendo, paulatinamente, políticas y programas tendientes a superarlas. Permisos semejantes para que hombres y mujeres cuiden a sus hijos ante casos de enfermedad, impulso a ellas para contar con becas como investigadoras de alto nivel, estancias infantiles con horarios extendidos, créditos para obtención de vivienda para madres solteras, entre otros, van siendo una realidad en diversos centros universitarios. A pesar de ello, los estereotipos de género persisten y las carreras STEM sigue siendo predominantemente masculinas. Balancear la población en las carreras STEM costará mucho tiempo y esfuerzo; porque debemos modificar múltiples variables. Las medidas de acciones afirmativas son necesarias, pero no son suficientes para cerrar la brecha de género en las STEM. El acoso a las estudiantes es una conducta de menosprecio a las mujeres, que les hace sentir que no pertenecen a ese lugar. Este ambiente hostil puede interferir en el rendimiento de una mujer o incluso hacerlas desistir. Una acción que contribuye a la permanencia de las mujeres son los protocolos contra el acoso sexual en el ámbito académico, que son una excelente iniciativa porque no sólo lo sancionan, sino que también exigen la formación y sensibilización en género y esto está amarrado de alguna manera a las acreditaciones de las instituciones de educación superior. Fuente: Gaceta UNAM

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Rebeldes y sabias transformando las ciencias

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Por: Jeniffer G. Escobar Medina de la Coordinación para la Igualdad de Género de la UNAM El 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres, las Jóvenes y las Niñas en las Ciencias, no es sólo una fecha para conmemorar, sino un llamado crítico a visibilizar uno de los grandes pendientes de nuestra sociedad: la plena incorporación transformadora de las mujeres en todos los campos científicos. No buscamos una incorporación vista como una concesión, sino el reconocimiento de que la irrupción de las mujeres y de los grupos históricamente discriminados ha sido clave para el avance del conocimiento. Hemos aportado nuevas perspectivas que han permitido formular preguntas que amplían los horizontes de las ciencias y proponer soluciones innovadoras. A las mujeres que hacen ciencia, cuando reflexionan sobre su lugar en el mundo, construyen un nuevo conocimiento y revelan dimensiones antes ignoradas. En este “nuevo mundo” que han contribuido a develar, sus preguntas, demandas y proyectos –tanto individuales como colectivos– transforman la manera de pensar y generan nuevos saberes. Y a quienes crean estos saberes se les debe nombrar con justicia: sabias. En su labor científica, las mujeres producen rupturas epistémicas que transforman los marcos de la investigación y se autodeterminan como mujeres, rebeldes, científicas y sabias. La construcción de epistemologías feministas no sólo implica cuestionar ciertos saberes, sino también proponer nuevas formas de hacer ciencia. Sabemos que nuestra mirada feminista y nuestras epistemologías incomodan, y que nuestros avances se han dado a contracorriente. Hemos tenido que cuestionar lo que se ha considerado conocimiento “neutro” y “objetivo”, un enfoque que, en nombre de lo “universal”, ha negado –no de manera ingenua– nuestras experiencias y realidades. Frente a este escenario, las mujeres hemos tenido que construir redes sororas para potenciar nuestras voces, para ser escuchadas en un campo históricamente masculinizado. Pero la generación de estas redes tiene un fin más profundo, pues implica una postura ética y política comprometida con la generación de conocimiento en clave colectiva y transformadora. En su texto Enseñar a transgredir, la escritora estadunidense bell hooks señaló lo difícil que era hablar para las mujeres negras, incluso en espacios predominantemente negros, que deberían ser un lugar de apoyo, y cómo su trabajo teórico siempre parecía ser insuficiente frente al de los varones. Así, históricamente se han formado redes de científicas que responden a distintas necesidades, pero todas comparten una perspectiva feminista que busca atender las necesidades de las mujeres. Por ejemplo, en ONU-Hábitat se desarrollan investigaciones académicas que contribuyen a la reflexión sobre políticas públicas y gobiernos locales desde una perspectiva de género. Su labor ha sido esencial para generar propuestas como la creación de “espacios seguros” y el acceso equitativo a la vivienda. Sin su aporte crítico –que rompe con la supuesta “normalidad” científica–, muchas de estas demandas específicas de las mujeres seguirían invisibilizadas. Por su parte, la Red Mexicana de Investigadoras Indígenas no sólo promueve la participación de mujeres en la ciencia, sino que también asume el desafío de integrar la perspectiva de género en el conocimiento científico desde una identidad indígena, reconociendo las múltiples desigualdades que enfrentan. La inclusión de las mujeres en la ciencia no se limita a señalar las condiciones en las que desarrollan su trabajo. Como bien apunta la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Interamericana e Iberoamericana, los estudios demuestran que, aunque ellas tienen mejor desempeño en los niveles de educación superior y representan la mayoría en las universidades de muchos países, su presencia en los puestos más altos sigue siendo mínima, y su participación en la toma de decisiones, meramente testimonial. Esa realidad hace evidente la urgencia de diseñar políticas públicas que incentiven, reconozcan y garanticen la participación de las mujeres en las ciencias. Desde la Coordinación para la Igualdad de Género, nos sumamos a la conmemoración del Día Internacional de las Mujeres, las Jóvenes y las Niñas en las Ciencias como un reconocimiento a la rebeldía de aquellas que han transformado el conocimiento. Porque construir ciencia con perspectiva feminista no sólo implica una revolución en la producción de saberes, sino también una verdadera transformación social.   Fuente: Gaceta UNAM

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Prepara la Universidad acciones de protección y asesoría a migrantes en EU

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El rector Leonardo Lomelí Vanegas llama a la sociedad civil, instituciones de educación superior, gobiernos y organismos internacionales a apoyar las iniciativas de México ante el arribo de Trump a la Casa Blanca Ante la agresión que se avecina a las comunidades mexicanas en Estados Unidos, el rector Leonardo Lomelí Vanegas aseguró que resulta inaceptable que no se reconozca la contribución de la inmigración mexicana y latinoamericana a la economía, a la sociedad y a la cultura estadunidenses. Estados Unidos es una nación de migrantes. Por ello, también remarcó que resulta preocupante la pretensión de pasar por encima del derecho y las instituciones internacionales que en los últimos 80 años han tratado de construir un orden internacional más justo e incluyente. El Rector convocó a toda la sociedad mexicana a cerrar filas a apoyar las iniciativas del gobierno de la República ante esta situación de emergencia, y a desarrollar las acciones que estén a nuestro alcance para acompañar a las personas migrantes que puedan verse afectadas por las medidas que ha anunciado el próximo gobierno estadunidense. “En las próximas semanas, la Universidad Nacional anunciará más acciones para apoyar, desde México y a través de sus sedes en Estados Unidos, a nuestra población migrante en ese país. De esta manera la UNAM ratifica su compromiso con la nación y con la defensa de la dignidad de las personas y los derechos humanos, sin importar su situación migratoria”, puntualizó. Al presidir la Conferencia Universitaria por la Defensa de los Derechos y Dignidad de las Personas Migrantes y el Interés Nacional, Lomelí Vanegas ratificó el compromiso de esta casa de estudios con el pensamiento libre, el conocimiento riguroso y la responsabilidad social. Añadió que la Universidad Nacional, como una de las instituciones educativas más importantes de Iberoamérica y el mundo, hace también un llamado a las instituciones de educación superior, a los organismos internacionales, a los gobiernos y a la sociedad civil, “para que trabajemos juntos en la construcción de sociedades que valoren la dignidad humana, la soberanía y la libertad por encima de ideologías e intereses”. “Criminalizar la migración como una estrategia para desviar la atención de los grandes problemas de nuestro tiempo representa una regresión histórica y una amenaza para la convivencia pacífica entre personas de distintas procedencias”, aseguró Lomelí Vanegas ante funcionarias y funcionarios, coordinadores, directoras y directores de entidades universitarias y de las sedes de la UNAM en Estados Unidos y en otras partes del mundo. Resulta inaceptable que no se reconozca la contribución de la inmigración mexicana y latinoamericana a la economía, a la sociedad y a la cultura estadunidenses” La migración, evento inherentemente humano Antes, la secretaria de Desarrollo Institucional, Tamara Martínez Ruiz, resaltó que la migración es un evento inherentemente humano y “somos las personas, quienes en las narrativas nacionalistas, la ‘transformamos’ en un acto criminal”. De acuerdo con el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), a nivel global una de cada 69 personas vive en situación de desplazamiento forzado, es decir, alrededor de 117.3 millones de personas. En Estados Unidos, agregó, habitan cerca de 12 millones de personas migrantes de origen mexicano, y de ellas 4.1 millones no cuenta con documentos. Sólo en California, Texas, Arizona e Illinois viven dos terceras partes de nuestros migrantes. “Lo decimos clara y contundentemente: la nación mexicana se extiende a cada rincón del mundo donde haya un connacional y la UNAM, nuestra gran Universidad, está presente, sirviendo a la nación y, con firmeza, a la comunidad migrante en Estados Unidos”, reiteró la funcionaria. En el auditorio del tercer piso de la Torre de Rectoría, el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales, William Lee Alardín, refirió que hoy más que nunca es clave la misión de la Universidad en cuanto a la educación, la generación de ciudadanía crítica, en el combate a la desinformación, así como para fomentar la capacidad de cuestionarnos y cuestionar a la autoridad aquí y en cualquier sitio del mundo. Consideró que en el corto plazo seguramente predominará la incertidumbre, la volatilidad y las acciones con alto impacto mediático, que tendrán efectos reales en lo humano, en lo económico y en la relación bilateral. Confió en que las relaciones de largo plazo en lo académico entre México y Estados Unidos, que tienen raíces profundas, pueden y deben servir para apoyar iniciativas con impacto social en el mediano y largo plazo. En su oportunidad, el vicepresidente del Patronato Universitario, Mario Luis Fuentes Alcalá, y responsable del programa La UNAM en las Fronteras, indicó que la Conferencia Universitaria es testimonio de que esta casa de estudio está comprometida a sumarse a todo aquello que desde el ámbito público y privado esté dirigido a resolver los grandes problemas nacionales: desde acompañar la reflexión y estrategia jurídica del Gobierno de la República, hasta fomentar más investigaciones, tesis y diálogo académico sobre la migración y los derechos humanos. Manifestó que las políticas públicas deben enfocarse en garantizar todos los derechos humanos que incluyen: proveer refugio digno y seguro para personas migrantes y en tránsito; garantizar acceso a servicios básicos como salud, educación y asistencia legal para las personas migrantes, independientemente de su estatus migratorio; combatir la discriminación y la xenofobia; impulsar la investigación y la educación sobre migración, “para que nuestras respuestas estén basadas en evidencia y no en prejuicios o intereses políticos, así como fortalecer la acción de nuestra UNAM en el mundo”. De igual forma, la directora de la Facultad de Economía, Lorena Rodríguez León, expuso que el país enfrenta un escenario económico lleno de retos para este año y una de las mayores fuentes de incertidumbre es el regreso de Donald Trump a la Casa Blanca, lo que implica fuertes consecuencias en las relaciones bilaterales debido a su discurso antiinmigrante, nacionalista y proteccionista de la economía estadunidense. Desde su campaña presidencial, recordó, Trump prometió imponer un arancel de 25 % sobre todos los productos importados desde México y Canadá, del 60 % a los productos procedentes de China, y un impuesto de al

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Llama el rector de la UNAM a defender los derechos y la dignidad de las personas migrantes

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Palabras del Dr. Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, durante la conferencia universitaria por la defensa de los derechos y dignidad de las personas migrantes y el interés nacional. Muchas gracias, muy buenas tardes. Saludos a los integrantes del presídium y del staff de la Rectoría que nos acompañan; a las directoras y directores de facultades, escuelas, institutos y centros y programas de nuestra Universidad. Directores generales, coordinadores y coordinadoras de la administración central, a los directores y directoras de las sedes de la UNAM en el exterior y al personal de las mismas. En este momento global y regional decisivo, caracterizado por cambios geopolíticos profundos, la Universidad Nacional Autónoma de México ratifica su compromiso con el pensamiento libre, el conocimiento riguroso y la responsabilidad social. Este espacio universitario no sólo es una plataforma de reflexión sino también de acción. En cooperación internacional nuestra casa de estudios ha sido un puente entre saberes, culturas y proyectos que promueven la justicia social. Desde 1989 el Centro de Investigaciones sobre América del Norte -CISAN-, se ha consolidado como una punta de lanza en el estudio de la integración económica, política y cultural en Norteamérica coordinando investigaciones clave sobre migración, economía, derechos humanos, cultura e impactos del T-MEC. Se han implementado programas en favor de las y los migrantes, como la Red de apoyo para la defensa de migrantes y la promoción de la ciudadanía en colaboración con la  CND. La UNAM ha reconocido a figuras e instituciones dedicadas a la defensa de los derechos de las personas con el premio Alfonso García Robles reafirmando nuestro compromiso con la dignidad humana. Recientemente se firmó un convenio con la Secretaría de Relaciones Exteriores para fortalecer la colaboración en la ayuda a migrantes mediante acciones conjuntas que incluyen asesorías jurídicas, programas educativos, asistencia psicológica y la promoción de los derechos humanos a nivel internacional. Actualmente contamos con 65 convenios vigentes con 56 instituciones de Estados Unidos, los cuales han facilitado la movilidad de 2,027 personas, incluyendo 1,548 estudiantes de licenciatura en movilidad saliente y 479 estudiantes estadounidenses en movilidad entrante, fortaleciendo los lazos educativos y culturales entre ambas naciones. Nuestra institución ha sido testigo y protagonista de los grandes cambios sociales, culturales, políticos y económicos de nuestra nación y del mundo, por estas razones no podemos permanecer indiferentes ante los retos que enfrenta la comunidad migrante. Recordemos que los muros y enconos más peligrosos son los que construyen la intolerancia y el desprecio a la diversidad. La migración no es un fenómeno problemático que deba contenerse, sino una realidad que debemos atender. Por estos motivos la UNAM se enfocará en: Fortalecer la investigación interdisciplinaria sobre los fenómenos migratorios para generar políticas públicas que garanticen los derechos humanos y la sostenibilidad;  impulsar programas que promuevan la ciudadanía participativa y el acceso a derechos fundamentales, defender los derechos de estudiantes y trabajadores migrantes garantizándoles entornos seguros;  generar alianzas internacionales que amplíen la colaboración entre instituciones educativas y organismos de derechos humanos. La Universidad Nacional, desde su papel como una de las instituciones educativas más importantes de Iberoamérica y el mundo hace un llamado a las instituciones de educación superior, a los organismos internacionales, a los gobiernos y a la sociedad civil, para que trabajemos juntos en la construcción de sociedades que valoren la dignidad humana, la soberanía y la libertad por encima de ideologías e intereses. Estados Unidos es una nación de migrantes. Por ello resulta inaceptable que no se reconozca la contribución de la inmigración mexicana y latinoamericana a la economía, a la sociedad y a la cultura estadounidenses. Desde una perspectiva más amplia, resulta preocupante la pretensión de pasar por encima del Derecho y las instituciones internacionales que en los últimos 80 años han tratado de construir un orden internacional más justo e incluyente. Criminalizar la migración como una estrategia para desviar la atención de los grandes problemas de nuestro tiempo, representa una regresión histórica y una amenaza para la convivencia pacífica entre personas de distintas procedencias. La Universidad Nacional Autónoma de México convoca a toda la sociedad mexicana a cerrar filas ante la agresión que se avecina a las comunidades mexicanas en Estados Unidos, a apoyar las iniciativas del gobierno de la república ante esta situación de emergencia, y a desarrollar todas las acciones que estén a nuestro alcance para acompañar a las personas migrantes que puedan verse afectadas por las acciones que ha anunciado el próximo gobierno de los Estados Unidos. En las próximas semanas la Universidad Nacional anunciará más acciones para apoyar, desde México y a través de sus sedes en Estados Unidos, a nuestra población migrante en ese país. De esta manera la UNAM ratifica su compromiso con la nación y con la defensa de la dignidad de las personas y los derechos humanos, sin importar su situación migratoria. Hoy más que nunca por Nuestra raza deberá hablar el espíritu. Muchas gracias.

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Actividades de UNAM Cuba durante 2024

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UNAM Cuba arranca sus operaciones en la Universidad de La Habana en julio de 2024. Te contamos algunas de las actividades que hemos realizado durante este año.  Convocatoria «Cuba desde tu lente» Lanzamos la convocatoria «Cuba desde tu lente» con le fin de conocer la isla desde los ojos fotográficos de los nativos así como de visitantes que hayan acudido a la isla. Conoce todas las fotografías que recibimos aquí. Cátedra Gertrudis Gómez de Avellaneda Gracias al convenio marco entre UNAM Cuba y el Instituto de Literatura y Linguiística «José A. Portuondo Valdor» de Cuba, participamos en la Cátedra Gertrudis Gómez de Avellaneda. La directora de Estudios sobre Latinoamérica, el Caribe y Latinxs, de la Universidad de Alabama, Sarah Moody, impartió la conferencia: «Minerva recuperada: esclavitud, libertad y autoría de intelectuales afrocubanas». Entérate más en el siguiente enlace. Foro «Gilberto Bosques Saldívar» Por segundo año consecutivo, se desarrolló en Cuba el Foro «Gilberto Bosques Saldívar», en honor a el exembajador de México en La Habana, quien es una figura relevante en la diplomacia debido a su labor humanitaria. En esta segunda edición, la UNAM participó en la organización de este evento. Conoce más aquí.   Diálogos UNAM Cuba – Universidad de La Habana Con el fin de evidenciar y comunicar las labores científicas y académicas que realizan la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad de La Habana, se crea este espacio de diálogo virtual, liderado por Sandra Lorenzano, directora de la sede la UNAM en Cuba, que se transmite en nuestro canal de Youtube. Mira aquí nuestro primer episodio: «Diálogos UNAM-Universidad de La Habana: “Energías renovables y gestión de innovación”».   Participación en FILUNI 2024 y en FIL Guadalajara 2024 Del 27 de agosto al 1 de septiembre de 2024 se desarrolló la VI edición de la Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios, y la UNAM Cuba estuvo presente. Además, en la Fil Guadalajara, la directora de UNAM Cuba Sandra Lorenzano participó junto al embajador de México en Cuba Miguel Díaz Reynoso en la conferencia: «Gilberto Bosques: un puente de vida entre Cuba y México». Creación de cine club UNAM Cuba Creemos que el cine es una puerta que nos permite explorar el mundo de diferentes maneras. Por ello, hemos creado un cine club para compartir el cine mexicano con la comunidad cubana.

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UNAM Cuba en los medios – Creación de la Cátedra María Zambrano

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La UNAM crea la cátedra María Zambrano para honrar la vida y la obra de la filósofa española exiliada en México La iniciativa pretende convertirse en un espacio académico y cultural en el que se fomenten y estudien temas de filosofía, poesía, género y exilios: los ejes fundamentales en torno a Zambrano. Por Erika Rosete “Ningún país nos quería a los refugiados españoles, solo México. Solo México nos abrazó”, escribió en 1989 la filósofa española María Zambrano, a sus 85 años. Aquellos, sus últimos años, en los que, finalmente, recibía el reconocimiento público que toda una vida de acciones, ensayos y obras le habían precedido. La Universidad Autónoma de México (UNAM) ha anunciado la creación de la Cátedra María Zambrano, un espacio que busca honrar a una de las figuras más importantes del pensamiento español del siglo XX. Tamara Martínez Ruiz, secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, dio la noticia durante la inauguración de la exposición Exiliadas de España. Artistas en México, en el Colegio de San Ildefonso. Esta nueva cátedra, que es coordinada por la escritora argentina naturalizada mexicana Sandra Lorenzano, directora de la sede UNAM Cuba, se realizará en conjunto con el Instituto Cervantes, de España, y la Universidad de La Habana, Cuba, y tendrá entre sus objetivos la difusión de los aportes de las mujeres del exilio español republicano, destacando su vínculo con México y América Latina. También dará a conocer la obra de Zambrano a las nuevas generaciones, y favorecerá los estudios sobre los exilios del siglo XX y su impacto en la cultura y el pensamiento. La cátedra tiene lugar en el marco de los 120 años del nacimiento de la filósofa española, quien dedicó su vida a la reflexión sobre el ser humano, la libertad y la dimensión ética de la historia. ¡Gracias por el apoyo para la creación de la Cátedra María Zambrano al Embajador Juan Duarte @EmbEspMex, al Embajador Miguel Díaz Reynoso @EmbaMexCuba y al poeta @lgm_com Director del @InstCervantes! Gracias a nuestro Rector Leonardo Lomelí y a la Dra Tamara Martínez @UNAM_MX https://t.co/EiqNO3A4Ch — Sandra Lorenzano (@sandralorenzano) December 11, 2024 Entre las actividades académicas que la UNAM contempla como parte de la cátedra María Zambrano está la realización de seminarios y jornadas críticas sobre filosofía, poesía y género; lanzamiento de cursos, talleres y publicaciones relacionados con el pensamiento de Zambrano; la creación de espacios de diálogo interdisciplinario entre académicos y artistas; y estudios y análisis sobre el impacto de los exilios en la cultura latinoamericana. “Estas iniciativas estarán dirigidas tanto a especialistas como a jóvenes interesados en explorar las ideas de la filósofa, quien transformó la filosofía al abrirla a temas como la intuición, la mística y la poesía”, puntualiza la universidad en su gaceta. María Zambrano nació en Vélez-Málaga, España, en 1904. Su camino la llevó a residir en Madrid, Segovia, de nuevo Madrid, Santiago de Chile, Valencia y Barcelona. El 28 de enero de 1939 cruzó la frontera: la guerra civil española llegaba a su fin, y no solo terminaba la República: acababa un tiempo de esplendor, en el que una joven María Zambrano había mostrado su talento creativo y su radical compromiso con la causa de la libertad, la democracia y la justicia. Llegó a México en febrero de ese mismo año, donde iniciaría un largo exilio. Zambrano fue la primera mujer que recibió el Premio Cervantes y el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades. Es la creadora de una obra radicalmente innovadora que unió poesía y pensamiento. “El exilio que me ha tocado vivir es esencial. Yo no concibo mi vida sin el exilio que he vivido. El exilio ha sido como mi patria, o como una dimensión de una patria desconocida, pero que una vez que se conoce, es irrenunciable”, escribió unos años después de su vuelta a Madrid en 1984, cuando regresó para estar cerca de sus amigos, y se convirtió en un poderoso imán para poetas y artistas. Fuente: El País México

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La UNAM crea la Cátedra María Zambrano

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La iniciativa será un punto de encuentro para la reflexión sobre filosofía, poesía, género y exilios, ejes fundamentales en la vida y obra de la pensadora española. Mujer visionaria. Foto: Archivo Literatura INBAL La UNAM anunció la creación de la Cátedra María Zambrano, un espacio académico que busca honrar a una de las figuras más importantes del pensamiento español del siglo XX. La noticia fue dada a conocer por Tamara Martínez Ruiz, secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, durante la inauguración de la exposición Exiliadas de España. Artistas en México, que permanecerá en el Colegio de San Ildefonso hasta finales de abril de 2025. La iniciativa, coordinada por Sandra Lorenzano, directora de la sede UNAM Cuba, será un punto de encuentro para la reflexión sobre filosofía, poesía, género y exilios, ejes fundamentales en la vida y obra de Zambrano. Durante el acto inaugural, Martínez Ruiz destacó la profunda conexión de la filósofa con México, país que la acogió durante su exilio tras la Guerra Civil española. Recordó a María Zambrano, “como una habitante del interminable país del exilio, quien encontró en México un refugio para sus ideas, y en nuestra tierra, un lugar donde la libertad floreció entre la filosofía y la poesía”. La creación de esta cátedra se enmarca en los 120 años del nacimiento de la filósofa española, quien dedicó su vida a la reflexión sobre el ser humano, la libertad y la dimensión ética de la historia. México, un refugio María Zambrano llegó a México como parte del exilio a consecuencia de la Guerra Civil. En Morelia, Michoacán, encontró un espacio para concluir y revisar dos de sus obras más emblemáticas: Pensamiento y poesía en la vida española y Filosofía y poesía. México se convirtió para Zambrano en un símbolo de libertad, como lo expresó en un artículo publicado en 1989, a sus 85 años: “Ningún país nos quería a los refugiados españoles, sólo México. Sólo México nos abrazó”. Discípula de José Ortega y Gasset y cercana a los poetas de la Generación del 27 como Federico García Lorca y Pedro Salinas, fue una mujer visionaria que fusionó filosofía y poesía. Su pensamiento estuvo marcado por reflexiones sobre el autoritarismo, la identidad y el desarraigo. Objetivos y proyección internacional La Cátedra María Zambrano nace con la intención de convertirse en un espacio de encuentro académico y cultural que fomente la reflexión interdisciplinaria y la difusión de su obra. Entre sus objetivos principales destacan: Dar a conocer la obra de María Zambrano entre las nuevas generaciones. Promover el estudio de los exilios del siglo XX y su impacto en América Latina y el Caribe. Impulsar el diálogo entre filosofía y poesía en el contexto contemporáneo. Rescatar y visibilizar las historias de las mujeres del exilio republicano español y su vínculo con México, el país que les dio refugio. Esta iniciativa, además de la UNAM, cuenta con la participación de instituciones como el Instituto Cervantes, dirigido por el poeta Luis García Montero, y la Universidad de La Habana, encabezada por Miriam Nicado García. Además, se suma el apoyo de la Embajada de España en México y de la Embajada de México en Cuba, fortaleciendo los lazos culturales y académicos entre los tres países. Actividades académicas y culturales La cátedra planea realizar una amplia variedad de actividades académicas y culturales anuales, tanto presenciales como virtuales, con el propósito de acercar la obra de Zambrano a un público amplio y diverso. Entre las propuestas destacan: Seminarios y jornadas críticas sobre filosofía, poesía y género. Cursos, talleres y publicaciones relacionados con el pensamiento de Zambrano. Espacios de diálogo interdisciplinario entre académicos y artistas. Estudios y análisis sobre el impacto de los exilios en la cultura latinoamericana. Estas iniciativas estarán dirigidas tanto a especialistas como a jóvenes interesados en explorar las ideas de la filósofa, quien transformó la filosofía al abrirla a temas como la intuición, la mística y la poesía. Primera mujer en recibir el Premio Cervantes María Zambrano, la primera mujer en recibir el Premio Cervantes (1988), dejó un legado que trasciende fronteras y generaciones. Durante la ceremonia de inauguración de la cátedra, Tamara Martínez Ruiz citó un pasaje del discurso que Zambrano pronunció al recibir este galardón, en el que evocó su experiencia como exiliada y su vínculo con México: “No he querido olvidarme de un lejano y hermoso lugar: Morelia. Para acordarme, con la palabra en blanco de Cervantes, de los presentes y de los ausentes, de los que conocieron el fracaso e insistieron en el error. Y ojalá que, a esta misma hora, alguien pueda seguir hablando acerca del nacimiento de la idea de libertad”. Con la Cátedra María Zambrano, la UNAM reafirma su compromiso con la promoción de la reflexión filosófica, la difusión de la cultura y el reconocimiento de las mujeres que marcaron la historia del pensamiento. Este homenaje no sólo honra la memoria de la pensadora, sino que invita a nuevas generaciones a explorar los caminos de la libertad, la ética y la poesía.   Fuente: Gaceta UNAM

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Pronunciamiento por el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia

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En el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra Las Mujeres, UNAM Cuba suscribe el «Pronunciamiento por el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia» Desde el 2020, la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe, presidida por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), suscribió un compromiso ético, político y educativo para trabajar por la erradicación de la violencia de género en todas sus manifestaciones. Este compromiso enunciado por la UNAM se ha traducido en ejes de trabajo orientados a construir una vida universitaria igualitaria, sin discriminación y libre de violencia. Hoy, 25 de noviembre de 2024, ratificamos los esfuerzos institucionales para prevenir y erradicar la violencia de género desde una perspectiva crítica y al tiempo, esperanzadora. La UNAM se suma al cumplimiento de las obligaciones constitucionales, para garantizar a las mujeres y las infancias, una vida libre de violencia. La UNAM viene trabajando para generar cambios hacia la no violencia, en sus estructuras y política, así como en la cultura institucional, lo que repercute en el impacto de su comunidad universitaria más allá de la institución y de su labor profesional, con el horizonte de transformar las condiciones que hoy siguen oprimiendo la vida de las mujeres. En esta Máxima Casa de Estudios no hay espacio para la violencia de género en ninguna de sus manifestaciones. Por ello continuaremos impulsando las líneas de acción que hemos trabajado desde años atrás: Reforzar la prevención de la violencia por razones de género mediante la sensibilización, capacitación y formación de toda la comunidad universitaria; Fortalecer las estructuras y órganos responsables de diseñar e implementar acciones de prevención y atención de la violencia por razones de género; Fortalecer y promover las redes comunitarias en favor del respeto, el cuidado, la no violencia, la inclusión y la no discriminación para construir espacios universitarios seguros y garantizar el derecho a una vida libre de violencia; Incrementar la difusión a toda la comunidad de la Ruta de Atención a Casos de Violencia de Género y del Protocolo para la Atención Integral de Casos de Violencia por Razones de Género en la UNAM; Fomentar la cultura de la denuncia, enfatizando que la comunidad en su totalidad debe coadyuvar en la conformación de un ambiente seguro para todas las personas en la Universidad. Impulsar e incentivar la participación de los hombres universitarios en acciones de prevención y erradicación de la violencia de género; Promover acuerdos con otras instituciones y organismos para fortalecer acciones de cooperación y reforzar el compromiso de alcanzar una vida libre de violencia de género. Invitamos a toda la Comunidad Universitaria a redoblar esfuerzos para eliminar todas las manifestaciones de violencia contra las mujeres, dentro y fuera de los espacios universitarios. “POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU” La Habana, Cuba, 25 de noviembre de 2024 UNAM Cuba

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